Закончилась
первая смена летнего оздоровления. Однако в эту жаркую пору можно не только
отдыхать, но и работать. Такая возможность была
предоставлена подросткам в лагерях труда и отдыха.
Насколько эффективно они включились в трудовую деятельность в
сочетании с активным досугом, мы узнали в беседе с ведущим специалистом
отдела образования, спорта и туризма райисполкома Еленой КАРПЕЛЕНЕЙ.
—
Елена Владимировна, оправдана ли организация лагерей труда и отдыха?
— Опыт деятельности таких
лагерей показал: это одна из лучших форм занятости подростков в летнее
время. ЛТО предполагает привлечение подростков к разнообразной деятельности в
зависимости от их возрастных и личностных возможностей: трудовая, творческая,
оздоровительная, спортивная деятельности, общение со сверстниками.
— В
каких учреждениях образования работали ЛТО?
— На базе СШ № 2 г. Копыля
работал ЛТО с дневным пребыванием «Юниор». Подобный лагерь «Юность» был
организован и в Тимковичской СШ. Также юноши и девушки смогли отдохнуть и
потрудиться в ЛТО с дневным пребыванием «Юность» — в Старицкой СШ и
Комсомольском УПК д/с–СШ. В Лесновской СШ работал ЛТО с круглосуточным
пребыванием «К.Р.У.Т.О!» (Команда Ребят, Умеющих Трудиться и Отдыхать!).
—
Ребята какого возраста смогли не только отдохнуть, но и поработать?
— Участниками стали подростки от
14 до 18 лет. Общая численность — 70 человек.
— Где
работали юноши и девушки?
— Ребята из лагеря «Юниор»
работали на прополке питомника в Копыльском опытном лесхозе. А юноши и девушки
со всех остальных лагерей по договору с сектором занятости управления по труду,
занятости и социальной защите райисполкома занимались облагораживанием
пришкольной территории: разрабатывали цветники, высаживали рассаду цветов на
клумбы, рыхлили и пропалывали газоны и цветники. Кроме того, ребята из ЛТО
Тимковичской СШ ухаживали за памятниками и обелисками в агрогородке Тимковичи и
д. В. Прусы.
— Как
была организована культурная программа?
— Вся воспитательная работа была
организована согласно положению рес- публиканской акции «Лето на пользу».
Поэтому программа мероприятий оказалась достаточно насыщенной: викторины,
беседы, конкурсы, спортивные соревнования, встречи с представителями разных
профессий, экскурсии. Каждый день в лагерях начинался с организационной
линейки, на которой сообщался план мероприятий на текущий день, обучение
правилам безопасного поведения в лагере труда и отдыха. Затем — работа в
соответствии с режимом дня. Во второй половине дня проводились различные
мероприятия.
Например, интересными и
поучительными были встречи инспектора РОЧС Татьяны Шестаковой с ребятами из
лагерей СШ № 2 г. Копыля и Старицкой СШ. В лагере «Юность» (Тимковичская СШ) в
форме открытого диалога состоялась встреча с инспектором ИДН Ольгой Сергеевой.
В рамках Дня здоровья в лагере «К.Р.У.Т.О!» прошла фотосессия «Жизнь
прекрасна!». А в рамках проведения республиканского патриотического проекта ОО
«БРСМ» «Цветы Великой Победы» 22 июня был организован велопробег по местам
боевой славы агрогородка Старица. В этот же день ребята из ЛТО при Тимковичской
СШ посетили братскую могилу, где возложили цветы. Минутой молчания почтили
память погибших. Был организован велопробег по местам боевой славы и посещены
памятники в деревнях В. Прусы, М. Прусы, В. Раевка.
—
Елена Владимировна, этот год объявлен Годом культуры. Нашла ли отражение данная
тематика в организации мероприятий?
— Конечно. Так, в СШ № 2 г.
Копыля интересной была слайд-презентация «Они прославили родную землю»,
посвященная 95-летию со дня рождения Ивана Шамякина и 125-летию со дня рождения
Максима Богдановича. Состоялась и литературная видеопрограмма к 120-летию со
дня рождения Кондрата Крапивы «Талент маштабны, шматгранны». В Тимковичской СШ
кроме мероприятий указанной тематики прошли: интеллектуально-познавательная
игра «Беларусь в легендах», музыкальная игра «Угадай мелодию», посвященная
творчеству Владимира Мулявина. Резюмируя сказанное, хочу отметить, что
отдых был полезным и интересным. Покидая лагеря, многие учащиеся обещали на
следующий год вернуться сюда снова.
Диана
ТКАЧЕНКО
«СП» http://www.kopyl.by
