Юные
исследователи презентовали свои проекты в Минском областном институте развития
образования. Копыльщину на фестивале «Я — исследователь» представили воспитанники
дошкольного центра развития ребенка «Солнышко» Диана Дранич и Демид Койко, а
также воспитанница санаторного яслей-сада г. Копыля Виктория Жоголь.
Юные копыляне одержали победу не
только в районном туре, но и стали финалистами областного заочного этапа
конкурса. После чего были приглашены для участия в очном туре, где свои проекты
в восьми номинациях представили 90 дошкольников и младших школьников из Минска
и Минской области, а также Литовской и Латвийской республик. Научные поиски
любознательных детей оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли
профессора, доктора и кандидаты наук из Национальной академии наук Беларуси,
Национального института образования, Белорусского государственного
педагогического университета имени Максима Танка, Минского областного института
развития образования.
Готовясь к фестивалю, юные
исследователи изучали историю нашей страны, судьбы членов своей семьи,
белорусский фольклор, замки рыцарей, создавали свой первый мультфильм про
родной город, узнавали, в чем магия фломастеров, кто такая Баба Яга, где живет
Дед Мороз, почему грохочет поезд и многое другое.
Организаторы подарили участникам
фестиваля настоящий праздник. В Год науки помимо традиционной открытой
стендовой защиты проектов для юных исследователей был организован детский
праздник в научном стиле. Дошколята приняли участие в шоу «Открывашка»:
удивительные и очень интересные эксперименты с сухим льдом и жидким азотом дали
возможность почувствовать себя настоящими учеными-первооткрывателями. Также
дошкольникам был представлен мини-спектакль «Батлейка запрашае…». Незабываемые
впечатления ребята получили в студии «Акварелька», где с помощью
специальных красок им делали аквагрим.
Немало приятных сюрпризов,
захватывающих экспериментов и увлекательных игр ожидало и младших школьников,
для которых также была подготовлена обширная культурно-образовательная
программа. Юные ученые изучали окружающий мир, прошли настоящий квест и
приоткрыли тайны загадочного кромлеха, в атмосфере абсолютной секретности и при
условии полной конфиденциальности узнали секреты письма.
Интересная программа была
организована также для педагогов и родителей. Взрослые смогли обсудить
проб-лемы выбора темы детского исследования, развития исследовательских умений
детей средствами игры, развития творческого мышления детей через разрешение
противоречий.
В конце фестиваля юные
исследователи еще раз встретились в своих аудиториях, где им были вручены
дипломы, медали и приятные сюрпризы.
Восхитительные
краски Дианы Дранич
Как рождаются цвета в природе?
Можно ли в домашних условиях изготовить экологически чистые краски и нарисовать
ими рисунок? Это очень интересовало Диану Дранич, поэтому девочка и решила
найти ответы на вопросы при помощи исследовательского проекта «Как рождаются
краски». А номинация, в которой презентовала свое изыскание Диана, называлась
«Бюро находок».
— Краски в нашей жизни занимают
огромное место. Без красок наш мир был бы
серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить окружающие его
предметы, — делится своими мыслями Диана. — Однако я мало знаю о
способах изготовления красок. Изучение их состава на упаковках вызывает
некоторый испуг от непонятных слов. Можно ли изготовить краски в домашних
условиях?
С этим вопросом девочка
обратилась к своему воспитателю Светлане Валерьевне Гецман. Вместе они провели
несколько интересных опытов: при помощи зеркала, воды и бумаги, а также цветных
мелков и баночки получили радугу, а с помощью соды, уксуса и пищевых красителей
показали детям в группе разноцветный фейерверк. Для еще одного опыта
понадобились сода, уксус, картофельный крахмал, жидкий мед, пищевые красители,
из которых Диана получила акварельные краски. А вот для своего младшего братика
юная исследовательница изготовила «съедобные» пальчиковые краски. Для этого ей
понадобились вода, мука, соль, растительное масло, пищевые красители. А старшая
сестра предложила порисовать объемными красками, для которых нужно было смешать
блинную муку, соль, пищевые красители и добавить воды. Рисовала Диана ватными
палочками. А чтобы рисунок застыл, его отправили в микроволновку. Получилась
красивая объемная картина.
Заниматься первыми
исследованиями девочке помогала и ее мама Ирина Дранич. Для Ирины Викторовны
такой опыт не первый. До этого исследовательской деятельностью в детском садике
занималась старшая дочь Милана.
Что же
изучали ребята Копыльщины?
Космические
увлечения Демида Койко
Свою работу «Этот загадочный
космос» Демид Койко представлял в номинации «Ребенок и природа». Узнавать много
нового ему помогала учитель-дефектолог ГУО «Дошкольный центр развития ребенка
«Солнышко» г. Копыля» Ирина Александровна Ермакович.
Со всей серьезностью юный
исследователь рассказывал членам жюри и друзьям, как дома он строил орбитальную
станцию из конструктора, о том, что мама купила ему глобус, а дедушка подарил
телескоп. Вместе с родителями Демид рассматривал безоблачное небо и узнал, что
звезды разного цвета и от этого зависит их температура, интересовался, из чего
состоит Солнечная система. Также познакомился с такими понятиями, как скафандр,
телескоп, кратер и космонавт, и вместе с родителями сделал макет ракеты.
— Я знаю, что на небе есть
звездочки, солнце, луна, — рассказывает исследователь Демид Койко, — а еще
далеко в небе разные планеты. Мне захотелось узнать, что такое солнце,
звезды и планеты. Какие они?
— Тему для исследования нам
выбирать долго не пришлось, — рассказывает мама мальчика Ирина Ведерко, которая
работает в средней школе № 2 учителем рисования. — Демид очень давно увлекается
всем, что связано с космосом.
Исторические
исследования Виктории Жоголь
Историю родины своих прабабушки
и прадедушки изучала воспитанница санаторного яслей-сада г. Копыля Виктория
Жоголь. В этом ей помогала воспитатель Марина Алексеевна Боложинская. Свою
работу девочка представила в номинации «Мая Радзіма — Беларусь».
— Мои прадедушка Франц и
прабабушка Мария жили в деревне Печураны, — начинает свой рассказ Виктория. —
Мама мне рассказывала, что в детстве она каждый год проводила там все лето.
Однажды, во время очередной поездки в Печураны, мне стало интересно, почему
деревня называется именно так? Мама рассказала мне, что по одной из версий это
селение заложил для своих слуг пан, который жил в соседней деревне Дороговица.
Но так ли это? Желание дать ответ и говорит о выборе моей темы.
Юная исследовательница
предположила, что историю возникновения, или одну из ее версий, можно узнать от
старейших жителей деревни. Девочка обратилась к своему прадедушке Францу и
другим жителям села. Ей рассказали, что такая версия действительно существует,
однако подтверждения ее достоверности в официальных источниках не нашлось. Зато
за время своих исторических исследований Виктория узнала много интересного о
Радзивиллах. Про богатый и знаменитый род ей рассказали в Копыльском
районном краеведческом музее, куда она вместе с воспитателем обращалась в
поисках информации о Печуранах. Интересным и познавательным стал рассказ
и о деревне Дороговица.
Одним из самых увлекательных
моментов исследовательской работы стало участие в «вячорках», где Вика вместе с
бабушками пела песни, танцевала и слушала стихи. А еще девочка выучила любимую
песню своей прабабушки Марии «Цячэ вада ў ярок», которую теперь часто поет
родителям дома.
Кристина
ЖОГОЛЬ
СП» http://www.kopyl.by
