Педагогі сістэмы сярэдняй прафесійнай адукацыі Расійскай
Федэрацыі прайшлі стажыроўку на базе Капыльскага дзяржаўнага каледжа.
Педагогі захопленыя стэндавым
прадстаўленнем праекта аграэкасядзібы «Мядовая заімка»
У складзе группы - кіраўнікі ўстаноў, іх намеснікі па
вучэбна-вытворчай, вучэбнай і вучэбна-выхаваўчай рабоце, кіраўнікі базавых
цэнтраў падтрымкі інклюзіўнай прафесійнай адукацыі, загадчыкі аддзяленнем і
метадычным кабінетам, выкладчыкі, майстры вытворчага навучання, сацыяльныя
педагогі, якія працуюць з маладымі людзьмі з абмежаванымі магчымасцямі здароўя.
- Тут прысутнічаюць прадстаўнікі Рэспублікі Комі,
Ленінградскай і Маскоўскай абласцей, — падкрэсліла метадыст вышэйшай
кваліфікацыйнай катэгорыі Рэспубліканскага інстытута прафесійнай адукацыі Зоя
Хахлова. - Усе яны прыехалі на стажыроўку ў Капыльскі дзяржаўны каледж з мэтай
вывучэння вопыту работы ва ўстановах сістэмы прафесійнай адукацыі па праграме
«Новыя тэндэнцыі ў развіцці інклюзіўнай адукацыі».
■ Наталля Кудзелка (злева) уяўляе інтэрактыўную пляцоўку
бізнес-кампаніі " Эргана»
Вітаючы ўдзельнікаў, дырэктар каледжа Анатоль Пяткевіч
адзначыў, што ў цяперашні час інклюзіўны адукацыю — адно з актуальных напрамкаў
сучаснай адукацыі, які забяспечвае правы дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага
развіцця на навучанне і далейшае працаўладкаванне. І мэта працы ўсяго
педагагічнага калектыву заключаецца ў стварэнні ў каледжы дынамічнай
адукацыйнай асяроддзя, якая адказвае патрэбам рынку працы, якая спрыяе
фарміраванню актыўнай жыццёвай пазіцыі асобы педагога і навучэнца, здольнай да
творчага самавыяўлення, самарэалізацыі і самавызначэння ў вучэбнай і
прафесійнай дзейнасці.
Для гасцей правялі экскурсію па ўстанове, паказалі
навучальныя карпусы і кабінеты, вытворчыя навучальныя майстэрні і лабараторыі,
камфартабельны інтэрнат. Захапленне прысутных выклікалі стэндавае прадстаўленне
праекта экалагічнай накіраванасці "аграэкасядзіба «Мядовая заімка», якую яны пасля наведалі, а
таксама дэманстрацыя інтэрактыўнай пляцоўкі бізнес-кампаніі «Эргана» пад
кіраўніцтвам загадчыцы аддзялення Наталлі Кудзелкі. З велізарным задавальненнем
педагогі сталі не толькі гледачамі, але і непасрэднымі ўдзельнікамі дзелавой
гульні «Прадпрымальнікамі не нараджаюцца...». Рабяты распавядалі, што з сябе
ўяўляе прадпрымальніцтва і хто такі прадпрымальнік, адкрывалі фірму, складалі
бізнес-план, праводзілі пошук неабходных рэсурсаў і кіравалі створаным
прадпрыемствам. А падчас майстар-класа «Кулінарная дыпламатыя» педагогі змаглі
выпрабаваць бліны, якія любы жадаючы мог спячы сам.
■ Анатоль Пяткевіч (у цэнтры) і Зоя Хахлова (злева) абмяркоўваюць
пытанні інклюзіўнай прафесійнай адукацыі з калегамі з Расіі
У другой частцы мерапрыемства калегі з Расійскай Федэрацыі
змаглі пераняць вопыт працы з навучэнцамі, якія маюць інтэлектуальную
недастатковасць. Іх увазе былі прадстаўлены фрагменты заняткаў па вучэбным
прадмеце «Вытворчае навучанне» па кваліфікацыях у інтэграваных навучальных
групах, адказнымі за правядзенне якіх з'яўляліся майстры вытворчага навучання
каледжа Уладзімір Григоревич і Віталь Жук. Падчас абмену думкамі расейскія
педагогі прыйшлі да меркавання, што ў Капыльскім дзяржаўным каледжы інклюзіўныя
падыходы ў адукацыі грунтуюцца на прызнанні таго, што няма сацыяльна
неперспектыўных дзяцей, усе дзеці навучальнасць і ім гарантуецца педагагічная
дапамога і падтрымка. Тут яны вучацца і працуюць, захопленыя сваёй справай, ім
даюць добрую матывацыю, прызнаючы каштоўнасці сумеснай дзейнасці і зносін
навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і іх здаровых аднагодкаў. Паводле
ацэнак гасцей, сустрэча прайшла на высокім узроўні.
Думка
- Мы паглядзелі цікавую практыку працы інклюзіўнай адукацыі.
Гэта было пазнавальна для нас — - падзялілася ўражаннямі дырэктар дзяржаўнай
адукацыйнай установы «Сыктыўкарскі каледж сэрвісу і сувязі», Рэспубліка Комі,
Лідзія Рабава. - Асабліва спадабалася, як дырэктару, матэрыяльна-тэхнічная база
ўстановы. Вельмі зацікавіла інтэграваная форма навучання, якая сёння
прымяняецца ў вашым навучальнай установе. І вось што для мяне было дзіўным і
цікавым: за тры гады навучання ў сілу таго, што вельмі пісьменна і прадуктыўна
будуюцца навучальныя планы, даецца агульная сярэдняя адукацыя і дзве-тры
прафесіі. Гэта дзіўна, у нас у рэспубліцы такіх прэцэдэнтаў няма. Спадабалася
мне і інтэрнат, у якім створаны ўсе ўмовы для камфортнага пражывання. Ёсць чаму
павучыцца - стварэнню выгоды і добразычлівасці. словы вялікай удзячнасці
педагагічнаму калектыву і яго дырэктару. Таму што, як калега, разумею, што за
кожнай усмешкай кіраўніка - штодзённая карпатлівая праца.
Аб тым, што праграма семінара атрымалася разнастайнай і
насычанай, і распавяла сацыяльны педагог Міжрэгіянальнага цэнтра кампетэнцый —
тэхнікум імя С. П. Каралева, Маскоўская вобласць, гарадскі акруга Каралеў,
Святлана Новікава:
- Уразілі маштабнасць вытворчасці, майстэрні і тое, што
навучальныя заняткі арганізаваны з улікам наяўнасці навучэнцаў, якія маюць
асаблівасці псіхафізічнага развіцця. У нас падобнай практыкі няма, а ў вас гэта
ўкаранёна. Адразу відаць, што ва ўстанове працуе каманда аднадумцаў, узначальвае
якую мабільны і камунікабельны дырэктар з актыўнай жыццёвай пазіцыяй.
Прыцягненне студэнтаў да грамадскіх работ, у прыватнасці на аграэкасядзібе
«Мядовая заімка», дарагога
варта, бо падчас працоўнай дзейнасці навучэнцы каледжа могуць самарэалізавацца,
выяўляючы свае таленты. Для навучэнцаў арганізаваны і вольны час. На базе
інтэрната дзейнічае інтэрнэт-кафэ, дасугава-забаўляльны цэнтр «7 неба», дзе
рабяты могуць удзельнічаць у працы гурткоў, спартыўных секцый.
Таццяна Бохан
